Nihongo Gaku March 2023 Issue

通巻512号(第42巻1号)2023年3月春号 【特集】「高等学校国語 選択科目の授業と学習評価」 令和5年度より、高等学校国語科で選択科目「論理国語」「文学国語」「国語表現」「古典探究」の授業が始まる。 すでに令和4年度から、新課程必履修科目の「現代の国語」「言語文化」の授業が行われている。しかし実践の現場では、従来の授業スタイルからの転換が難しい状況がある。国語における「主体的・対話的で深い学び」を通した「指導と評価の一体化」は、道半ばだ。 学習評価の面では、観点別評価や評価の総括・評定に関心が向く一方、授業を通しての学習評価という「指導と評価の一体化」はいまひとつピンと来ない教員もいるだろう。 学習指導要領が求める「資質・能力」の育成とは具体的に何を指すのか。本特集では、学習指導要領を作成した執筆陣が、今回改訂の学習指導要領が目指す内容を解説し、選択科目で育成する資質・能力と、そのための授業づくりを紹介する。 ◯高等学校国語 選択科目の意味と意義(大滝一登) ◯「論理国語」の授業(島田康行) (1)「論理国語」で育成を目指す資質・能力 (2)「論理国語」の授業づくり ◯「文学国語」の授業(幸田国広) (1)「文学国語」で育成を目指す資質・能力 (2)「文学国語」の授業づくり ◯「国語表現」の授業(田中宏幸) (1)「国語表現」で育成を目指す資質・能力 (2)「国語表現」の授業づくり ◯「古典探究」の授業(藤森裕治) (1)「古典探究」で育成を目指す資質・能力 (2)「古典探究」の授業づくり ◯高等学校国語の学習評価(高木展郎) (1)国語の授業における学習評価 (2)国語の観点別学習状況の評価 [連載] [日本語が消滅する時]山口仲美 [社会と心に向かう言葉学]塩田雄大・横山詔一・岩田一成 [ことばのことばかり]はんざわかんいち [新刊クローズアップ]中川奈津子・半澤幹一