BOOK
Manabi No Monogatari No Hoiku Jissen
Omiya Isao Cho
1700yen
(1870yen Tax incl. in Japan)
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|---|---|
| Release Date | January 19, 2010 |
| Availability | In Stock at Supplier:Usually ships in 2-4 days |
Product Details
| Catalog No. | NEOBK-696182 |
|---|---|
| JAN/ISBN | 9784894641440 |
| Product Type | BOOK |
| Pages | 230 |
|---|
Books are basically written in Japanese except for bilingual books or ones indicated as not written only in Japanese.
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Description in Japanese
学びの物語の保育実践 / 大宮 勇雄 著
子どもの行為がついつい否定的に見えてしまうのはなぜ?やっぱり「できる、できない」が気にかかるのは?世界は今、保育・幼児教育観の転換の時を迎えている。新しい子ども観・発達観を内包した「学びの物語」を実践すると、それまでとはまったく違う子どもの姿が立ち現れる。
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Tracklisting
| 1 |
第1章 子ども観転換の時代を生きる(「準備期としての子ども」から「ひとりの市民としての子ども」へ
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| 2 |
「子ども」を見る新しい視点-発達への社会文化的アプローチとは
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| 3 |
子ども観が変わると保育実践が変わる
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| 4 |
実践を変えるために、子どもの「評価￥理解の方法」を作りかえる)
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| 5 |
第2章 「学びの物語」の保育実践(「学びの物語」のススメ
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| 6 |
「困難に立ち向かっている」姿が見えてくる時
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| 7 |
「関心」と「熱中」からどのようにしてチャレンジが生まれるか
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| 8 |
子どもの関心とはどのようなものか
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| 9 |
自分の考えを表現することと自らの責任を担うこと)
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| 10 |
第3章 「学びの物語」で保育の質を高める(質をめぐる今日的争点-「保育の成果」をどうとらえるか
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| 11 |
「学びの物語」は子どもの発達をどのようにとらえるものなのか
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| 12 |
学びの物語における「子ども理解」の特質
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| 13 |
「学びの物語」と保育の質)
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| 14 |
第4章 保育理論としてのテ・ファリキ-その子どもの見方・とらえ方とは(「原理」と「領域」の糸で織り上げられた「テ・ファリキ」
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| 15 |
めざす人間像と五つの「領域」
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| 16 |
学び。成長するために必要な権限を子どもたちに
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| 17 |
子どもは「関心と意味」に導かれて発達する
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| 18 |
子どもは、この社会を、私たちとともに生き、考えている
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| 19 |
子どもの成長には「応答的で対等な関係」がなくてはならない)
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