Dekiru Nihongo: Main Textbook Intermediate Level

[Machine Translation] The textbook series for learners and teachers ("Able Japanese"), born in the field and developed in the field, is now available in the intermediate level. The intermediate level of the series is now available. (The three major features of the "Able Japanese" series) 1) Syllabus based on action goals, so you can do more things in Japanese! In order to be able to do something in Japanese, it is important to have a firm grasp of what to say in this situation. In a class using this book, learners and the teacher share the scene and topic, and the teacher asks the learners how to say things in the here and now, while the learners learn the sentence patterns and vocabulary that are necessary. The teacher will also repeat the same topics and situations. By repeating what they have already learned, learners will improve their communication skills. 2 ) Sharing situations and situations with the teacher will improve (communicative ability)! Conversations are practiced with the teacher and learners sharing the same situations. By practicing through situations that you will actually encounter, you will broaden your conversational range. 3 ) Because the focus is on exchanges, you will acquire the ability to compose paragraphs! This book is designed with an awareness of speaking in clusters, starting at the beginner level. The goal is for students to be able to connect sentences as much as possible, and to be able to communicate themselves and their thoughts at a certain length. Following the elementary and intermediate level, this book is designed to be more complex and abstract, while maintaining the same style of learning to share situations and circumstances and to achieve behavioral goals. For example, both the Elementary and Intermediate levels have a section on ( shopping ). While in the elementary and intermediate levels, students are able to ask the shopkeeper for information about products and make a selection, in the intermediate level, students are assigned tasks designed to help them gather information from the people around them and from the Internet, and to help them better communicate their wishes to the shopkeeper and make a more satisfying purchase. Themes of the lessons include ( Connecting with Trends ) ( Living in the Information Society ) ( The Power of Science ) ( Affluence and Happiness ). Students will learn about topics and abstract matters that are difficult to discuss at the beginner-intermediate level, while using all four skills in a uniform manner. The goal of this course is to achieve proficiency at the N2 level of the Japanese Language Proficiency Test (JLPT). (Intermediate level lesson flow) (1) Let's talk about the lesson's theme while looking at the illustrations and speech balloons. The aim is to make students interested in the contents of the lesson. ( 2 ) Challenge! Various tasks are provided for situations and situations that learners may encounter. First, you will be challenged with the tasks you face, using the Japanese language and knowledge you have. By challenging yourself, you will learn more about what you need to do, and you will increase your motivation to use Japanese. Types of challenges include ( What do you do in such a case? ) ( I found it! ) ( Catch it by ear ) ( Let's tell it ) What do you do in a situation like this? Think about how you would respond in Japanese to a certain situation or situation. I found it! Read articles, websites, pamphlets, etc. Catch by ear Listen to conversations, news, interviews, etc. Think about how to express your own experiences and opinions, and talk about them in a mass form. ( 3 ) Try it out Try it out ( Challenge! ( 3 ) Try it out ( Challenge! ) You will be presented with sentence patterns, expressions, sample conversations, etc. necessary to accomplish the tasks in ( 4 ) Try it out ( Challenge! ( Challenge! ). Here, learners can learn the expressions they need to learn and try them out on their own. ( 4 ) Know and Enjoy Reading materials with contents related to the theme of each lesson are read. The reading material is designed to provide an opportunity to gain new knowledge and information, and to think and research. ( 5 ) Do it! Using what they have learned in the lessons, students will engage in integrated activities that connect the classroom and society. Activities include exchanging opinions with others, deepening one's own ideas by researching the theme, and visiting and listening to facilities related to the theme.

現場で生まれ、現場で育てられた、学習者と現場教師のための教科書シリーズ「できる日本語」。その中級が登場です。【できる日本語シリーズの3大特徴】 1) 行動目標に即したシラバスだから、日本語でできることが増える! 日本語で何かをできるようにするには、「この場面、状況でどう言うのか」をしっかり把握することが大切です。本書を使った授業では、学習者と教師が場面や話題を共有し、教師が「今、ここでどう言うか」を学習者に投げかけながら、必然性のある文型や語彙などを学びます。また、この「場」や「話題」は繰り返し取り上げます。既習の項目を繰り返し使うことで、コミュニケーション力を高めます。 2) 場面・状況を共有するから、「伝える力」が伸びる! 場面・状況を教師と学習者が共有した上で会話を練習します。実際に遭遇するであろう場面・状況を通じて練習することで、会話の幅が広がります。 3) やり取りが中心だから、段落構成力が身に付く! 本書では、初級段階から「固まりで話す」ことを意識して制作しています。できるだけ文と文をつなぎ、ある程度の長さで自分のことや自分の考えを伝えることができるようになることを目指します。 初中級に続く本書では、場面や状況を共有し、行動目標を達成するために学習するというスタイルはそのままに、より複雑で抽象的なことができるように工夫されています。例えば初中級にも中級にも「買い物」をテーマにした課があります。初中級ではお店の人に商品についての情報を聞いて選ぶことができるようになりますが、中級では、周りの人や、ネットから情報収集し、店の人に自分の希望をうまく伝えて、さらに満足いく買い物ができるように考えられたタスクが課せられます。課のテーマには「トレンドに乗ってつながる」「情報社会に生きる」「科学の力」「豊かさと幸せ」などがあります。初中級の日本語力では話題にすることが難しかったテーマや抽象的な事柄について、4技能をまんべんなく使いながら学びます。日本語能力試験N2レベルの能力を獲得することを目指します。 【中級の課の流れ】 (1) 話してみよう イラストや吹き出しを見ながら課のテーマについて自由に話します。課の内容に興味を持って入っていけるようにするのが狙いです。(2) チャレンジ! 学習者が遭遇するであろう状況、場面でのさまざまなタスクが用意されています。直面したタスクにまず、自分が持っている日本語や知識を使ってチャレンジします。チャレンジすることで、さらに何が自分に必要かを知り、日本語を使う動機を高めます。チャレンジの種類には「こんなときどうする?」「見つけた!」「耳でキャッチ」「伝えてみよう」があります。・こんなときどうする? ある場面、状況において日本語でどのように対応するかを考えます。・見つけた! 記事やホームページ、パンフレットなどの内容を読み取ります。・耳でキャッチ 会話やニュース、インタビューなどを聞き取ります。・伝えてみよう 自分の経験や意見をどうやって表現するか考えて、固まりで語ります。(3) 使ってみよう やってみよう 「チャレンジ!」のタスクを達成するために必要な文型や表現、会話のサンプルなどが提示されます。「チャレンジ!」の種明かし的な存在です。ここで学習者は学ぶ必然性のある表現を学習し、自分の力でやってみることができます。(4) 知って楽しむ 各課のテーマに沿った内容の読み物を読みます。新しい知識や情報を得て、考えたり調べたりするきっかけになるように考えられています。(5) できる! 課で学んだことを使い、教室と社会をつなげる総合的な活動を行います。周りと意見を交換したり、テーマについて調べて自分の考えを深めたり、テーマに関連のある施設を訪ねて話を聞いたりする活動があります。